الصف ٩ · الكتابة — الصف 9 · مقال مقنع عن التطوّع
مقال مقنع عن التطوّع
درس عربي ثنائي اللغة للصف 9 يعالج مهارات الكتابة في سياق «مقال مقنع عن التطوّع» عند المستوى (المسار الأول) وA2.2 (المسار الإضافي).
أهداف التعلّم
- أن يوظّف الطالب مهارات الكتابة في سياق «مقال مقنع عن التطوّع».
- أن يستخدم الطالب مفردات وتراكيب العربية الفصيحة المناسبة للمستوى
- أن يقدّم الطالب دليلًا على معيار التقييم في برنامج السنوات المتوسطة.
CEFR / AFR Arabic · المواءمة
AFR-A-W1-G9
يكتب نصًّا مترابطًا واضح البنية مع مقدّمة وعرض وخاتمة
AFR-B-W1-G9
يكتب جملًا قصيرة مترابطة عن موضوع مألوف
AFR-A-W2-G9
يكتب نصًّا إبداعيًّا (قصّة أو وصفًا أو قصيدة) بصور بلاغية مناسبة
AFR-B-W2-G9
يكتب وصفًا قصيرًا أو قصّة من ثلاث جمل
AFR-A-W3-G9
يكتب تقريرًا أو مقالًا يعرض معلومات ورأيًا مدعومًا بالأدلّة
AFR-B-W3-G9
يكتب تقريرًا بسيطًا من جمل قصيرة مع بيانات
AFR-A-W4-G9
يتفاعل كتابيًّا مع الآخرين ويحفظ اللياقة اللغوية المناسبة
معايير التقييم في السنوات المتوسطة
- معيار د — الكتابة
التهيئة
التهيئة · مقال مقنع عن التطوّع
نبدأ بموقف من حياتنا في قطر والخليج: «مقال مقنع عن التطوّع». نتأمّل الصورة أو الموقف، ثم نتبادل ما نعرفه بالعربية الفصيحة.
- نشاط ثنائي: دقيقتان من الحديث بالفصحى
- سجّل ثلاث كلمات جديدة في دفترك
- Teacher note: accept dialect in the warm-up, then reformulate in MSA.
تأمَّل
ما الكلمات العربية التي تحتاجها للحديث عن «مقال مقنع عن التطوّع»؟
الاستكشاف
الاستكشاف
نتعامل مع مادة عربية أصيلة مناسبة للمستوى: نصّ أو تسجيل أو مشهد حواري حول «مقال مقنع عن التطوّع».
مهمّة المسار الأول
يكتب نصًّا مترابطًا واضح البنية مع مقدّمة وعرض وخاتمة
مهمّة المسار الإضافي
يكتب جملًا قصيرة مترابطة عن موضوع مألوف
دعم
استخدم قائمة المفردات والصور، واستمع أو اقرأ مرّتين قبل الإجابة.
التفسير
الشرح
نوضّح اللغة التي تجعل الأداء أقوى: التركيب النحوي والمفردات والأسلوب المناسب للسياق.
| المهارة | المستوى | الدليل المطلوب | معيار |
|---|---|---|---|
| W1 | B2.1 | يكتب نصًّا مترابطًا واضح البنية مع مقدّمة وعرض وخاتمة | معيار د |
| W2 | B2.1 | يكتب نصًّا إبداعيًّا (قصّة أو وصفًا أو قصيدة) بصور بلاغية مناسبة | معيار د |
- نموذج لغوي معروض على السبورة
- تصحيح ذاتي ثم تصحيح بالأقران
- Teacher note: judge the response with MYP Criterion D strands, not the CEFR level itself.
التطبيق
التطبيق والتقويم
مهمّة ختامية تقدّم دليلًا على معيار نصّ مكتوب حول «مقال مقنع عن التطوّع».
- المعيار الأول: دقّة الفهم أو الفكرة
- المعيار الثاني: التنظيم والترابط
- المعيار الثالث: سلامة اللغة والمفردات
- التفكّر: ماذا أتقنت؟ وما خطوتي التالية؟
Interactive practice · sort match
تدريب تفاعلي · مقال مقنع عن التطوّع
طابق بين المفردة والمعنى، ثم استخدم ثلاث مفردات في جملة واحدة.
مقال
كلمة مفتاحية في سياق «مقال مقنع عن التطوّع»
الدليل
ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
الفصحى
العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
الترابط
ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
Your answer
This draft stays in this tab only. Copy anything you want to keep into your learning log below.
Key vocabulary
- مقال
- كلمة مفتاحية في سياق «مقال مقنع عن التطوّع»
- الفصحى
- العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
- الترابط
- ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
- الدليل
- ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
مهمّات معايير التقييم
المستوى 4 · معيار D
اكتب جملتين بالعربية الفصيحة تبيّن فيهما فكرتين رئيستين في «مقال مقنع عن التطوّع».
المستوى 6 · معيار D
كيف تغيّر لغتك إذا تحدّثت عن «مقال مقنع عن التطوّع» إلى معلّمك بدلًا من صديقك؟
Reflect & track
Your learning log
Saved privately in this browser — no account needed.
How confident do you feel?