الصف ٩ · الاستماع — الصف 9 · ندوة عن التطوّع
ندوة عن التطوّع
درس عربي ثنائي اللغة للصف 9 يعالج مهارات الاستماع في سياق «ندوة عن التطوّع» عند المستوى (المسار الأول) وA2.2 (المسار الإضافي).
أهداف التعلّم
- أن يوظّف الطالب مهارات الاستماع في سياق «ندوة عن التطوّع».
- أن يستخدم الطالب مفردات وتراكيب العربية الفصيحة المناسبة للمستوى
- أن يقدّم الطالب دليلًا على معيار التقييم في برنامج السنوات المتوسطة.
CEFR / AFR Arabic · المواءمة
AFR-B-L4-G9
يفهم تعليمات قصيرة وواضحة مثل إعلانات المدرسة
AFR-A-L5-G9
يفهم التقارير الإذاعية والمواد المسجّلة ويميّز الرأي من الخبر
AFR-B-L5-G9
يفهم المعلومات الأساسية في تسجيل قصير وواضح
AFR-A-L6-G9
يتابع مقاطع مرئية وثائقية ويستنتج رسالتها
AFR-B-L6-G9
يفهم أحداث مقطع مرئي قصير بمساعدة الصورة
AFR-A-L7-G9
يستنتج المعنى من السياق ونبرة الصوت والقرائن اللغوية
AFR-B-L7-G9
يستنتج معنى كلمات جديدة من الصورة والسياق البسيط
معايير التقييم في السنوات المتوسطة
- معيار أ — الاستماع
التهيئة
التهيئة · ندوة عن التطوّع
نبدأ بموقف من حياتنا في قطر والخليج: «ندوة عن التطوّع». نتأمّل الصورة أو الموقف، ثم نتبادل ما نعرفه بالعربية الفصيحة.
- نشاط ثنائي: دقيقتان من الحديث بالفصحى
- سجّل ثلاث كلمات جديدة في دفترك
- Teacher note: accept dialect in the warm-up, then reformulate in MSA.
تأمَّل
ما الكلمات العربية التي تحتاجها للحديث عن «ندوة عن التطوّع»؟
الاستكشاف
الاستكشاف
نتعامل مع مادة عربية أصيلة مناسبة للمستوى: نصّ أو تسجيل أو مشهد حواري حول «ندوة عن التطوّع».
مهمّة المسار الأول
يفهم الإعلانات والتعليمات المفصّلة وينفّذها بدقّة
مهمّة المسار الإضافي
يفهم تعليمات قصيرة وواضحة مثل إعلانات المدرسة
دعم
استخدم قائمة المفردات والصور، واستمع أو اقرأ مرّتين قبل الإجابة.
التفسير
الشرح
نوضّح اللغة التي تجعل الأداء أقوى: التركيب النحوي والمفردات والأسلوب المناسب للسياق.
| المهارة | المستوى | الدليل المطلوب | معيار |
|---|---|---|---|
| L4 | A2.2 | يفهم الإعلانات والتعليمات المفصّلة وينفّذها بدقّة | معيار أ |
| L5 | A2.2 | يفهم التقارير الإذاعية والمواد المسجّلة ويميّز الرأي من الخبر | معيار أ |
| L6 | A2.2 | يتابع مقاطع مرئية وثائقية ويستنتج رسالتها | معيار أ |
- نموذج لغوي معروض على السبورة
- تصحيح ذاتي ثم تصحيح بالأقران
- Teacher note: judge the response with MYP Criterion A strands, not the CEFR level itself.
التطبيق
التطبيق والتقويم
مهمّة ختامية تقدّم دليلًا على معيار استجابة للاستماع حول «ندوة عن التطوّع».
- المعيار الأول: دقّة الفهم أو الفكرة
- المعيار الثاني: التنظيم والترابط
- المعيار الثالث: سلامة اللغة والمفردات
- التفكّر: ماذا أتقنت؟ وما خطوتي التالية؟
Interactive practice · sort match
تدريب تفاعلي · ندوة عن التطوّع
طابق بين المفردة والمعنى، ثم استخدم ثلاث مفردات في جملة واحدة.
ندوة
كلمة مفتاحية في سياق «ندوة عن التطوّع»
الدليل
ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
الفصحى
العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
الترابط
ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
Your answer
This draft stays in this tab only. Copy anything you want to keep into your learning log below.
Key vocabulary
- ندوة
- كلمة مفتاحية في سياق «ندوة عن التطوّع»
- الفصحى
- العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
- الترابط
- ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
- الدليل
- ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
مهمّات معايير التقييم
المستوى 4 · معيار A
اكتب جملتين بالعربية الفصيحة تبيّن فيهما فكرتين رئيستين في «ندوة عن التطوّع».
المستوى 6 · معيار A
كيف تغيّر لغتك إذا تحدّثت عن «ندوة عن التطوّع» إلى معلّمك بدلًا من صديقك؟
Reflect & track
Your learning log
Saved privately in this browser — no account needed.
How confident do you feel?