الصف ٨ · الاستماع — الصف 8 · برنامج إذاعي عن البحر
برنامج إذاعي عن البحر
درس عربي ثنائي اللغة للصف 8 يعالج مهارات الاستماع في سياق «برنامج إذاعي عن البحر» عند المستوى (المسار الأول) وA2.1 (المسار الإضافي).
أهداف التعلّم
- أن يوظّف الطالب مهارات الاستماع في سياق «برنامج إذاعي عن البحر».
- أن يستخدم الطالب مفردات وتراكيب العربية الفصيحة المناسبة للمستوى
- أن يقدّم الطالب دليلًا على معيار التقييم في برنامج السنوات المتوسطة.
CEFR / AFR Arabic · المواءمة
AFR-A-L1-G8
يفهم الأفكار الرئيسة والتفاصيل في حديث فصيح حول موضوعات مدرسية ومجتمعية مألوفة
AFR-B-L1-G8
يفهم عبارات وكلمات مألوفة في حديث بطيء وواضح حول الأسرة والمدرسة والحياة اليومية
AFR-A-L2-G8
يتابع حوارًا بين متحدّثين ويحدّد موقف كل منهما
AFR-B-L2-G8
يفهم موضوع حوار قصير بين متحدّثين يتكلّمان ببطء ووضوح
AFR-A-L3-G8
يتابع محاضرة أو خطبة قصيرة ويلخّص نقاطها الأساسية
AFR-B-L3-G8
يفهم الفكرة العامة لعرض قصير مدعوم بالصور
AFR-A-L4-G8
يفهم الإعلانات والتعليمات المفصّلة وينفّذها بدقّة
معايير التقييم في السنوات المتوسطة
- معيار أ — الاستماع
التهيئة
التهيئة · برنامج إذاعي عن البحر
نبدأ بموقف من حياتنا في قطر والخليج: «برنامج إذاعي عن البحر». نتأمّل الصورة أو الموقف، ثم نتبادل ما نعرفه بالعربية الفصيحة.
- نشاط ثنائي: دقيقتان من الحديث بالفصحى
- سجّل ثلاث كلمات جديدة في دفترك
- Teacher note: accept dialect in the warm-up, then reformulate in MSA.
تأمَّل
ما الكلمات العربية التي تحتاجها للحديث عن «برنامج إذاعي عن البحر»؟
الاستكشاف
الاستكشاف
نتعامل مع مادة عربية أصيلة مناسبة للمستوى: نصّ أو تسجيل أو مشهد حواري حول «برنامج إذاعي عن البحر».
مهمّة المسار الأول
يفهم الأفكار الرئيسة والتفاصيل في حديث فصيح حول موضوعات مدرسية ومجتمعية مألوفة
مهمّة المسار الإضافي
يفهم عبارات وكلمات مألوفة في حديث بطيء وواضح حول الأسرة والمدرسة والحياة اليومية
دعم
استخدم قائمة المفردات والصور، واستمع أو اقرأ مرّتين قبل الإجابة.
التفسير
الشرح
نوضّح اللغة التي تجعل الأداء أقوى: التركيب النحوي والمفردات والأسلوب المناسب للسياق.
| المهارة | المستوى | الدليل المطلوب | معيار |
|---|---|---|---|
| L1 | B1.3 | يفهم الأفكار الرئيسة والتفاصيل في حديث فصيح حول موضوعات مدرسية ومجتمعية مألوفة | معيار أ |
| L2 | B1.3 | يتابع حوارًا بين متحدّثين ويحدّد موقف كل منهما | معيار أ |
- نموذج لغوي معروض على السبورة
- تصحيح ذاتي ثم تصحيح بالأقران
- Teacher note: judge the response with MYP Criterion A strands, not the CEFR level itself.
التطبيق
التطبيق والتقويم
مهمّة ختامية تقدّم دليلًا على معيار استجابة للاستماع حول «برنامج إذاعي عن البحر».
- المعيار الأول: دقّة الفهم أو الفكرة
- المعيار الثاني: التنظيم والترابط
- المعيار الثالث: سلامة اللغة والمفردات
- التفكّر: ماذا أتقنت؟ وما خطوتي التالية؟
Interactive practice · sort match
تدريب تفاعلي · برنامج إذاعي عن البحر
طابق بين المفردة والمعنى، ثم استخدم ثلاث مفردات في جملة واحدة.
الدليل
ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
الفصحى
العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
برنامج
كلمة مفتاحية في سياق «برنامج إذاعي عن البحر»
الترابط
ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
Your answer
This draft stays in this tab only. Copy anything you want to keep into your learning log below.
Key vocabulary
- برنامج
- كلمة مفتاحية في سياق «برنامج إذاعي عن البحر»
- الفصحى
- العربية الفصيحة المشتركة التي نستخدمها في الدرس
- الترابط
- ربط الجمل بأدوات مناسبة ليكون النصّ متّصلًا
- الدليل
- ما يؤيّد فهمك أو رأيك من النصّ
مهمّات معايير التقييم
المستوى 4 · معيار A
اكتب جملتين بالعربية الفصيحة تبيّن فيهما فكرتين رئيستين في «برنامج إذاعي عن البحر».
المستوى 6 · معيار A
كيف تغيّر لغتك إذا تحدّثت عن «برنامج إذاعي عن البحر» إلى معلّمك بدلًا من صديقك؟
Reflect & track
Your learning log
Saved privately in this browser — no account needed.
How confident do you feel?